Premier degré différencié

La différenciation pédagogique

n'est ni une méthode, ni un dispositif particulier mais une préoccupation pour nous les enseignants et pour vous, les parents !

La classe de 1^ère D constitue une transition entre l'enseignement primaire et le secondaire. Elle regroupe les élèves qui ont rencontré des difficultés durant leurs études primaires et n'ont pas obtenu leur CEB. L'objectif est de renforcer la maîtrise par tous les élèves des apprentissages de base et de mener un maximum d’entre eux vers la réussite.

La différenciation pédagogique porte sur les chemins et moyens permettant à chaque élève d’atteindre les mêmes objectifs. C’est pourquoi nous organisons les apprentissages de façon à ce que l’élève y trouve du sens et puisse réussir.

Les grilles horaires tiennent compte de l’importance à accorder à l’acquisition des compétences de base, particulièrement en mathématiques et en français.

Avant tout, nous voulons renforcer la confiance en soi, « revaloriser » l’élève et « guérir » cette blessure venue d’échecs scolaires perpétuels. Nous visons une autonomie de l’élève afin de le préparer au mieux à un avenir scolaire plus épanouissant.

Nous misons sur la « relation » car ce n’est que quand le groupe est construit que l’apprentissage peut commencer.

Notre pédagogie n’est pas seulement diversifiée et variée c’est également permettre à tous les élèves d’avancer, c'est un REFUS DE L'INDIFFERENCE AUX "DIFFERENCES".

Notre encadrement permet un accompagnement différencié par le biais

de la reconnaissance et de la prise en compte
des différents profils d’apprentissage, de la motivation à apprendre et de la diversité des intérêts, du niveau de maturité et des acquis des élèves.
des réunions d’équipe qui permettent d’analyser l’évolution de l’élève par rapport aux compétences transversales et disciplinaires.

Ces réunions permettent de construire une vraie philosophie d’équipe, et de mettre en œuvre une démarche commune pour assurer un meilleur suivi de l’élève.

du Conseil de guidance qui élabore un plan individualisé d’apprentissage (PIA) c’est-à-dire un projet propre à chaque jeune et qui tient compte de ses caractéristiques personnelles, de ses souhaits et de ses ressources individuelles.

Le PIA est un outil de diagnostic et de suivi individuel de l’élève. Il propose des pistes de remédiations pour permettre à l’élève de progresser.
Avant l’épreuve du CEB, nous informons les parents des difficultés que leur enfant pourrait rencontrer afin de viser la réussite pour tous.

d’une autre organisation du travail scolaire : constitution de groupes de niveaux, groupes de besoins…
d’une étroite collaboration avec le PMS en ce qui concerne l’orientation, le projet de vie, les difficultés scolaires ou relationnelles…
d'une étude dirigée

Grilles horaires

Différencié
1^ère D - 2^ème D

Premier degré différencié

La différenciation pédagogique

Grilles horaires

Activités

Visite des 100 000 entrepreneurs

Visite de BelExpo à Tour et Taxis

Une journée à la mer pour faire connaissance en début d'année scolaire (2019-2020)

Parc Aventure de Wavre

Défi des talents

Journée Sportive du 1er Degré (2018-2019)

Une journée à la mer pour faire connaissance en début d'année scolaire (2018-2019)

Tournoi de football "Olympic Moves" (2017-2018)

Journée Sportive du 1er Degré (2017-2018)

Croquis au Parc du Cinquantenaire

Découverte de "La Marjolaine"

Art et Math

Tournoi de football "Olympic Moves" (2015-2016)

Atelier bois

Journée à Ostende (2015-2016)

Journée Sportive Olympique (2014-2015)

GIRLS DAY, BOYS DAY (Journée des métiers)

Journée à Dinant

Journée sportive du 1er Degré (2012-2013)

Visite au Musée de la Préhistoire

Les masques 'Ensor'

Journée à la mer (2012-2013)

Journée Sportive du 1^er Degré (2018-2019)

Journée Sportive du 1^er Degré (2017-2018)

Journée sportive du 1^er Degré (2012-2013)