accueil

document n° 3

 

Option Agent(e) d'Éducation Tâches qui permettent d'attester de ses compétences

Fiche n° 1 : Participer à un débat.

Dans une situation-problème significative, prendre sa place dans une discussion de groupe en formulant, de manière nuancée, une opinion personnelle, en intervenant à propos et en adaptant son comportement à l'enjeu du débat ainsi qu'au rôle qu'on y tient; rédiger, après le débat, un avis argumenté.

Fiche n° 2 : Produire un texte d'expression personnelle.

Dans une situation-problème significative, rédiger et / ou dire un texte d'expression personnelle en sollicitant son vécu et son imagination, en développant sa créativité verbale tout en respectant certaines contraintes formelles et langagières.

Fiche n° 3 : Lire et faire part de sa lecture.

Dans une situation-problème significative, construire un ou plusieurs réseaux de signification pour répondre à des questions suscitées par la lecture d'un texte (texte littéraire et fiction cinématographique), porter une appréciation personnelle en utilisant des critères diversifiés et faire part de sa lecture par divers moyens d'expression.

Rendre compte d'un album de chansons [ 5  ]	Analyser une fiction (tid) [6]	Rendre compte d'un film  [ 6]
Rendre compte d'un récit de vie  [ 5  ]	Analyser un essai (tid) [6]	Rendre compte d'un roman
Rendre compte d'une séquence de film	Rendre compte d'un clip vidéo	Analyser un site web
Rendre compte d'un texte poétique [ 5 ]	Rendre compte d'une publicité audiovisuelle	Analyser un thème
Rendre compte d'une chanson	Rendre compte d'une critique TL	Tâches joker (max. 1 par an)
Rendre compte d'un spectacle théâtral	Rendre compte d'un reportage	Analyser une image
Rendre compte d'une peinture	Ecrire un plaidoyer / réquisitoire littéraire	Analyser une publicité imprimée
Rendre compte d'une nouvelle [ 5 ]	Rédiger une critique	Rendre compte d'un texte argumenté
Rendre compte d'un album de BD	Rendre compte d'une affiche de théâtre	Rendre compte d'un article de presse
Observer l'adaptation de textes poétiques	Rendre compte d'un recueil de nouvelles	Rendre compte d'un jeu vidéo
Rendre compte d'un recueil de poèmes

Fiche n° 4 : Produire une synthèse de textes.

Dans une situation-problème significative, conduire une recherche documentaire (au départ de documents écrits, de messages iconographiques ou mixtes, de schémas, de tableaux de données…) et rédiger une synthèse de textes pour informer un destinataire à propos d'une problématique littéraire ou non, en identifiant les sources d'information et en élaborant une bibliographie rigoureuse.

Rédiger un dossier biographique [ 5 ] (juin)

Produire un dossier interdisciplinaire (TID) [ 6] (juin)

Fiche n° 5 : Produire un exposé.

Dans une situation-problème significative, produire un exposé structuré de type argumentatif ou informatif en maîtrisant le temps imparti et les divers supports utilisés ainsi qu'en soignant la relation avec l'interlocuteur individuel ou collectif.

 

Les exposés en 5e

Les exposés en 6e

 

• Rédiger une demande d'emploi

• Rendre compte par écrit d'une interview (en relation avec le TID)