QUESTIONNAIRE PREPARE POUR LA VISITE DES ELEVES AU PLANETARIUM ET AU MUSEUM D

QUESTIONNAIRE PREPARE POUR LA VISITE DES ELEVES AU PLANETARIUM ET AU MUSEUM D'HISTOIRE NATURELLE

Les troisièmes années de transition sont allés ce jeudi 20 mai 1999 à Bruxelles.
But de la visite: assister à une démonstration au Planétarium intitulée "Vers les étoiles" et l'après-midi parfaire leur connaissances en sciences en parcourant l'exposition "Vivre ou survivre" au Muséum d'histoire naturelle.

Programme: arrivée à l’école à l’heure habituelle (8h10) explications des visites
11h nous sommes attendus au Planétarium (entrée 50 f.)
12h15 repas (tartines, snack...)
14h visite du Museum (entrée 150 f.)
retour à 17h (participation au frais du voyage 120 f.)

Un questionnaire a été préparé par les professeurs. Voulez-vous essayer d'y répondre?

1. Quel est le nom du montage audiovisuel vu au Planétarium ?

2. De quoi ce montage traite-t’il ?

3. La ville en 2050. Cite deux problèmes de cette ville futuriste qui existent déjà aujourd’hui :

4. -

5. -

6. Bruxelles et le mal des grandes villes; que signifie "mal":

7. L’air à Bruxelles n’est pas toujours bon à respirer. Recherche quels sont les principaux polluants et leurs effets sur notre santé.

8. –

9. –

10. Un habitant produit environ 360 kg d’ordures ménagères par an. Comment élinminer ces déchets ?
Trouvez une méthode pour traiter ces déchets ?

11. La forêt ardennaise et les pluies acides. Dans nos forêts beaucoup d’arbres souffrent d’une maladie provoquée par les pluies acides. Quels sont les polluants qui réagissent avec la vapeur d’eau et la pluie ?

12. –

13. –

14. –

15. Ces gouttes d’eau acide attaquent :

16. –

17. –

18. –

19. Expliquez ce qui se passe au niveau du sol :

20. Avant les pluies acides :

21. Pendant les pluies acides :

22. Après les pluies acides :

23. Les glaciers alpins et l’effet de serre. On constate depuis 150 ans que la température de la Terre augmente, cite deux évènements qui l’indiquent :

24. –

25. –

26. Pourquoi notre climat change-t’il ?

27. –

28. Barre ce qui te semble faux :

29. L’effet de serre est un effet naturel / artificiel

30. Sur Terre sans l’effet de serre il ferait –18 C / +15 C

31. Le principal gaz à effet de serre (produit par l’Homme) est SO2 / CO2

32. L’effet de serre maintient la chaleur dans l’espace / sur la Terre

33. En polluant, l’Homme renforce l’effet de serre (v/f) et la température sur Terre augmente / diminue

34. Cherchez 5 activités humaines qui renforcent l’effet de serre :

35. –

36. –

37. –

38. –

39. –

40. Que faire pour diminuer l’effet de serre ?

41. –

42. –

43. –

44. La forêt amazonienne et la déforestation. On estime que 75 % de toutes les espèces vivant sur Terre sont dans la forêt amazonienne. Pour préserver la diversité biologique certaines zones sont protégées. Connaissez-vous le pourcentage de forêts tropicales protégées?

En Afrique: En Asie: En Amérique:

45. L’agriculture est une des causes principales du déboisement tropical. Essayez de classer les évènements suivants:

La culture de la terre. __

La forêt ne peut plus repousser.__

Les sommets des arbres ne retiennent plus la pluie:__

Les parcelles sont déboisées.__

Les paysans brûlent les arbres.__

Le sol est très vite épuisé. (3 à 5 ans).__

46. L’Antartique et la couche d’ozone. La couche d’ozone s’amincit partout autour de notre planète mais surtout dans la région des pôles. L’Antartique est particulièrement touché en septembre et octobre.

La couche d’ozone est située entre 10 et 30 km d’altitude. Elle sert à:

Que se passe-t’il lorsque l’homme fabrique des "cfc":

Trouvez deux bonnes raisons qui justifient la protection de la couche d’ozone?
a/

47. L’Escaut et la vie d’un cours d’eau. Préserver la qualité des eaux n’est pas chose facile. Reliez les impacts de l’homme sur l’Escaut avec leurs conséquences sur l’environnement.

Bétonnage des berges Empoisonnement

Dragage Disparition de la végétation des berges

Rejets industriels Décharges

Augmentation du trafic fluvial Rejet des eaux usées

Peu de stations d’épuration Perturbation de l’écosystème fluvial

Rejets de métaux lourds (Pb etc)

48. La Mer du Nord: pollution et surpêche. Nous utilisons -depuis des siècles- la Mer du Nord comme garde-manger et comme poubelle. Nous déversons beaucoup de polluants dans la mer. Tôt ou tard, ces polluants seront dans notre assiette...

Expliquez ce phénomène:

Bien que la Mer du Nord soit petite comparée aux océans elle est très poissonneuse. Des mesures ont été prises pour limiter la pêche (surpêche). Citez 2 de ces mesures.

49. Le développement durable. Pour préserver notre environnement à long terme il faut appliquer des principes de base. Comment favoriser le développement durable? (Vrai/Faux)

- en donnant plus d’argent aux scientifiques

- en préservant les ressources

- en changeant radicalement notre mode de vie

- en consommant moins

50. Dans le Monde, quel est le pourcentage de personnes qualifiées de riches?

Qui sont les responsables des 80 pourcent de la pollution mondiale?

Que pouvez-vous faire chez vous pour améliorer la qualité de l’environnement.

51. Comment économiser de l’énergie. Donnez 3 idées parfaitement réalisables sans un trop grand effort.
Soyez réalistes!

52. Tout aussi important, comment économiser l’eau?

53. Que peuvent faire les pouvoirs publics pour réduire la quantité de déchets?

54. Et que peuvent-ils faire pour diminuer la quantité d’eau consommée?

< RETOUR PAGE DES ACTIVITES PARASCOLAIRES>