Le projet eurégio Aischylos
Aischylos est un projet original dans sa conception et dans son déroulement proposé aux élèves du secondaire de la quatrième à la sixième année inscrits dans l’option gréco-latine mais aussi dans certaines options artistiques et techniques de l’espace Eurégio Meuse-Rhin qui a pour objectif de tisser des liens culturels, linguistiques et humains via la découverte d’un patrimoine culturel commun, celui de la civilisation grecque antique et plus concrètement par la représentation d’une tragédie antique.
Ce projet, coordonné par l’association « Aischylos » ( du nom du premier dramaturge grec du Vème siècle avant Jésus-Christ) de Maastricht a vu le jour en 2002 grâce à l’enthousiasme d’un professeur de langues anciennes du Sint-Maartenscollege et d’un metteur en scène professionnel, Sjeng Verheijden. (site de l’association: www.aischylos.com)
Depuis sa création, des adolescents belges, hollandais et allemands ont coopéré étroitement à la représentation d’Agamemnon, des Choéphores d’Eschyle, des Troyennes, de Médée d’Euripide, des Trachiniennes de Sophocle, d’Antigone de Sophocle, d’Iphigénie à Aulis d’ Euripide, d’Œdipe-Roi de Sophocle, et l’année dernière d’Hécube d’Euripide.
La pièce qui sera présentée cette année est
Médée d’Euripide
Les écoles participant au projet cette année ont été réparties en deux groupes possédant leur propre calendrier de répétitions et de représentations.
Le premier groupe est composé :
du Graaf Huyncollege de Geleen,
de l’Athénée royal de Chênée
du Sophianum de Gulpen.
du Sintermeerten de Heerlen
Le second groupe est composé :
du Sint-Maartenscollege de Maastricht,
de l’Athénée royal Air Pur de Seraing,
de la Gesamtschule de Langerwehe,
du Pleincollege Van Maerlant de Eindhoven.
de l’Augustianum de Eindhoven
de la Vio Humaniora de Tongeren
Des week-ends de rencontre
La préparation du spectacle se déroule durant quatre week-ends de rencontre organisés cette année au Sint-Maartenscollege de Maastricht au cours desquels les élèves sont placés dans des conditions d’immersion lors des séances de répétitions proprement dites ainsi que par des groupes de travail trilingues propices aux échanges .
Une représentation trilingue
La pièce, interprétée dans une version trilingue - les acteurs jouent dans leur langue maternelle avec quelques passages dans les deux autres langues - se veut le symbole d’une Europe en train de se construire. Le projet « Aischylos » suscite un enthousiasme indéniable chez les jeunes : la créativité, l’atmosphère ludique et conviviale générées par le théâtre ont raison des clivages sociaux, culturels et linguistiques ; les frontières s’estompent, les barrières socio-culturelles s’effacent puisque des élèves de différentes options et orientations (générale, technique et artistique) de trois pays différents se rencontrent et collaborent, des amitiés durables se nouent, d’autant plus solides qu’elles surgissent à la faveur de la recherche de racines culturelles communes qui pourraient poser les bases d’une véritable identité européenne.
La mise en scène se veut fidèle à l’esprit et à l’atmosphère poétique de la tragédie antique : elle accorde une large place au chœur permettant la participation d’un grand nombre d’élèves ; un orchestre, lui aussi composé d’élèves, rehausse encore le lyrisme du texte.
Sur le plan théâtral, les élèves découvrent les techniques du théâtre par une méthode rigoureuse, apprennent à interpréter, à exprimer des émotions. Le théâtre leur permet de prendre confiance en eux, de développer leur personnalité et de découvrir une culture à la source des valeurs de leur société.
Le projet Aischylos donne lieu à une interdisciplinarité importante (exploitations linguistiques, historiques, philosophiques, artistiques) qui permet à de jeunes Belges, Hollandais et Allemands d’établir une synthèse particulièrement riche entre les différentes branches de leur formation et de construire entre eux des liens solides par la découverte d’une culture commune, celle de la civilisation grecque, à la source de leur future identité européenne.
Trophée de l’Innovation en Education 2010
L’Athénée « Air Pur » de Seraing s’est vu récompensé le 3 février 2010 pour le projet « Aischylos » par un prix important, le Trophée de l’Innovation en Education, toutes catégories confondues, remis par la Ministre de l’Enseignement de la Communauté française, Madame Marie-Dominique Simonet, dans le cadre du Forum en Education organisé par SCHOLA-ULB en partenariat avec le CERIA, agence s’occupant de l’Education en Europe.( site : www.schola-ulb.be )
SCHOLA-ULB a pour objectifs de valoriser les projets innovants mis en place dans les établissements de la Communauté française pour enrichir et améliorer les méthodes pédagogiques.
Le projet « Aischylos » a obtenu ce premier prix en raison de la multiplicité et de la richesse de ses objectifs ( linguistiques, culturels, artistiques et humains ) et de son rayonnement européen.
Calendrier des répétitions et représentations.
1er groupe :
samedi 24 septembre 2011:casting
15/16 octobre 2011: 1er week-end de répétition
26/27novembre 2011: 2ème week-end de répétition
14/15 janvier 2012 : 3ème week-end de répétition
28/29 janvier 2012: 4ème week-end de répétition et générale
représentations :
29 janvier 2012: Heerlen
30 janvier 2012 : Gulpen
31 janvier 2012 : Chênée
3 février 2012 : Geleen
2ème groupe :
dimanche 25 septembre 2011: casting
12/13 novembre 2011 : 1er week-end de répétition à Maastrich
21/22 janvier 2012 : 2ème week-end de répétition à Maastricht
11/12 février 2012 : 3ème week-end de répétition à Maastricht
3/4 mars 2012 : 4ème week-end de répétition et générale à Maastricht
Représentations :
4 mars : Maastricht ( Sint-Maartenscollege) à 20h
5 mars : Eindhoven (Augustianum) à 20h
6 mars: Seraing à 20h ( plus d'infos en bas de page )
7mars: Tongeren ( De Velinx) à 20H
8 mars : Langerwehe ( Gesamtschule van Langerwehe) à 20H
Le casting du projet se déroule selon un mode ludique et dans une atmosphère conviviale. Aucun pré-requis en matière théâtrale ou linguistique n’est requis.
Les participants jouent dans leur langue. Le genre théâtral utilisé est la petite impro accessible à tous. Cette séance permet aux différents groupes de se connaître et au metteur en scène de distribuer les rôles avec l’accord des professeurs. Tous les participants sont retenus. Outre les rôles principaux et secondaires, le chœur, très important pour l’atmosphère de la pièce, emploie la majorité des élèves sans exception.Affichez la liste des acteurs de l'Athénée.
Prenez connaissance du résumé de la pièce.
Affichez les photos des représentations de 2010 et 2011.
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